El curso de los abrazos prohibidos

Del alero, buscando respuesta, penden tantas preguntas como familias afrontan el regreso a las aulas. Quizá la fundamental sea la cronológica. ¿Cuánto durará la nueva normalidad de las aulas? Toda respuesta incluye un asterisco que remite a la evolución del virus. Todas, también, asumen que antes o después habrá que confinar alumnos, 'grupos burbuja' o niveles completos o, en el peor de los casos, centros educativos. Eso si la presencialidad total, que es como –«a día de hoy», dice Educación– con la que arrancará el curso, se mantiene.

La vuelta al cole tiene una hoja de ruta general, el plan de contingencia aprobado por la Consejería de Educación que los centros han adaptado a su idiosincrasia. Un corsé que ofrece una flexibilidad relativa a los equipos directivos y que quiere convertir los centros en espacios seguros. La inmunidad absoluta es una quimera. No solo en los colegios. Así, ante la imposibilidad de evitar positivos, el reto es su «detección precoz y gestión adecuada». Es el mensaje en el que insiste el consejero Pedro Uruñuela: «Los centros van a ser más seguros que piscinas, parques infantiles y reuniones familiares. Lo único diferente que tienen que hacer las familias es meter en la mochila una botella de agua» tranquiliza.

A día de hoy. Esa es la frase que preludia todas las respuestas que llegan desde Educación. Y es que todo puede cambiar. En horas. Así, «a día de hoy», se retomará la educación presencial generalizada en todos los niveles, los servicios de transporte, comedor, escuela matinal (madrugadores) y las extraescolares (que algunos centros han decidido no ofertar). Es el 'escenario 1', el más benévolo: todos a clase. Por si la cosa se tuerce, lo primero que aprenderán serán las herramientas tecnológicas de la enseñanza a distancia.

A partir de ahí, y como no se espera una vacuna en el corto plazo, todo es susceptible de empeorar y tener que activar el 'escenario 2', en el que los alumnos de Infantil y Primaria (hasta 12 años) seguirían en sus clases y se activarán fórmulas mixtas en niveles superiores, o el 'escenario 3': confinamiento, centros cerrados y alumnos y docentes en casa.

El grueso del plan pivota en torno a un concepto de nuevo cuño: grupo de convivencia estable (o 'grupo burbuja'). ¿Qué es? En esencia, una clase concreta de alumnos y todos sus profesores en donde las relaciones son más flexibles (hasta los 6 años no es precisa la mascarilla, obligatoria en todo momento para el resto de edades salvo para la actividad física al aire libre o polideportivos) y sin necesidad de respetar la distancia social. Y burbuja porque no se relaciona con el resto de grupos del centro. Es la fórmula elegida para Infantil y Primaria (hasta los 12 años) ¿Eso evita posibles contagios? No, pero «permite una mejor trazabilidad y seguimiento» de los que haya (los centros deberán llevar un registro de quién entra en contacto con cada grupo). Para evitar los contactos, cada clase y sus profesores tendrán sus espacios asignados: su aula, sus 'rutas' de entrada y salida, su trozo de patio (hay centros que han sectorizado el patio), sus baños...

¿Y los mayores? Ahí se presume mayor responsabilidad y concienciación. Desde Secundaria el 'grupo burbuja' se sustituye por mascarillas y 1,5 metros de separación. Además, en los niveles más altos (3º y 4º de ESO, Bachillerato, FP) se garantiza «un mínimo» del 50% de presencialidad. Puede ser el 100%, sí, pero no necesariamente. De hecho, muchos centros han optado por que los alumnos acudan días alternos o por turnos.

La Rioja, frente a lo que han hecho otras regiones, no ha tocado las ratios (salvo para incrementar la mínima de alumnos por aula en la red concertada), si bien la Consejería estudiará las peticiones de los centros públicos que quieran bajar en 1º de Infantil a 20 alumnos (la máxima legal es 25). Lo que sí ha hecho ha sido poner a disposición de los centros públicos un mínimo de 220 docentes para desdoblar grupos y reducir la densidad de alumnos por aula.

Con 13,2 millones de euros sobre la mesa como inversión extra (el grueso va a la contratación de refuerzos), Educación ha adquirido a medias con el Ministerio ordenadores portátiles windows y chromebook, sumará 5.000 tablets a las 1.000 tablets repartidas durante el confinamiento (las 3.500 primeras se entregarán desde el 15 de septiembre) y se mejorará la dotación de los centros con 185 pantallas interactivas más, entre otros dispositivos.

A partir de la estructura básica del curso, los equipos directivos han desbrozado la norma de Educación para implementar en sus planes de contingencia (aprobados el miércoles) las medidas que consideran más oportunas: flexibilización de horarios, entradas escalonadas, más turnos de recreo y de comedor, modificación de la jornada escolar, sectorización del centro y del patio, cambio de uso de espacios comunes (bibliotecas, salones, etc.), instalación de mamparas o paneles, solicitud de locales municipales, incremento de las actividades al aire libre...

El objetivo es convertir los colegios en una gran burbuja repleta de pequeñas burbujas. Y eso implica restricciones: el patio, por ejemplo, dejará de ser un espacio de socialización de las familias, que no podrán acceder a los centros, los balones se quedarán en casa, no habrá cepillado de dientes tras el comedor, las actividades deportivas serán de tecnificación y sin contacto físico...

Todo está pensado y protocolizado. Todo ha sido estudiado con el objetivo que verbaliza el inspector médico de la Consejería, José Ignacio Aguado: «Conseguir que el colegio sea el lugar más seguro en el que puedan estar nuestros hijos». Las respuestas, el día 7.