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Imagen de archivo de un aula de un centro educativo de la región al inicio de curso. Sonia Tercero
La paradoja de ser maestro en Secundaria

La paradoja de ser maestro en Secundaria

Docentes de pedagogía terapéutica y compensatoria reclaman un complemento que unos cobran y otros no | Sentencias contrarias obligan a maestros de atención a la diversidad que no perciben un complemento a compartir centro con otros a los que la justicia se lo autorizó

Carmen Nevot

Logroño

Miércoles, 21 de noviembre 2018, 13:36

¿Es posible que dos maestros de pedagogía terapéutica y de educación compensatoria que trabajan en el mismo centro y tienen el mismo cometido cobren diferentes cantidades? En La Rioja la respuesta es sí y aunque apenas suman 40 los docentes que imparten clases ... en las aulas de atención a la diversidad de la región, una maraña de acuerdos, resoluciones y disposiciones transitorias les han dejado en una situación, cuando menos, paradójica. En una tierra de nadie para más de la mitad de ellos, que desde hace seis años pelean por cobrar el mismo complemento mensual que sí perciben algunos de sus compañeros.

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