Uno de cada cuatro chicos sufre acoso escolar

La dimensión del problema deja pocas dudas. Uno de cada cuatro escolares españoles de primaria y secundaria son víctimas de algún tipo de 'bullying', según el trabajo realizado por la organización Educar es todo, una ONG que reúne a 59.000 padres y madres, y por la firma Totto. No es una opinión, son datos reales. El 22% de los alumnos preguntados admitieron haber sufrido el acoso en sus propias carnes. Un extremo que corroboraron sus padres, el 25% de los cuales aseguró que sus hijos han sido objetivo de ataques o vejaciones el curso pasado.

En la mayoría de las ocasiones, sobre el 60%, el 'bullying' toma la forma de ataques psicológicos (burlas, motes) o de insultos, eso sí, continuados, según aclaran las víctimas. La segunda herramienta más común para hacer daño, sufrida por el 40% de los afectados, es la exclusión, el vacío social. No obstante, la forma más grave de ataque, la agresión física, se da hasta en el 28% de las ocasiones, con episodios también de ciberacoso en uno de cada diez alumnos.

Pese a su proliferación, no es una lacra desconocida por la comunidad educativa, la misma que debe liderar las medidas para minimizarla. Más de la mitad de los estudiantes conoce casos de acoso en su colegio, incluso en su clase. Lo mismo aseguran el 40% de los padres y el 43% de los profesores.

La segunda gran conclusión del estudio es que las escuelas e institutos, piezas clave para poner coto a este drama, están fallando. Ni están bastante preparadas, ni apoyan lo suficiente a las víctimas, ni son diligentes y transparentes en sus actuaciones. En la falta de medios y programas para afrontar el 'bullying' en los centros españoles coinciden el 57% de los alumnos y el 70% de sus padres, pero también el 76% de los profesores.

Los chicos desvelan otro grave déficit. Uno de cada tres alumnos acosados no recibió el apoyo y la ayuda necesarios del centro. En la gran mayoría de casos el respaldo se limitó a padres y amigos y en menos de la mitad de ocasiones se extendió a profesores y compañeros de clase.

La tercera crítica a la actuación de los centros también es general. Dos de cada tres padres y el 44% de los docentes creen que los colegios e institutos ocultan o minimizan episodios de acoso para evitar tener una mala imagen. Los alumnos aseguran, desde la experiencia de su propio centro, que solo la mitad de los episodios se soluciona rápidamente y el 38% dice haber presenciado casos en los que nadie hizo nada por arreglarlo o ayudar a la víctima.

Los padres y profesores destacan otros tres factores que contribuyen a aumentar el problema o, por lo menos, dificultan que se le ponga coto. Unos y otros, el 93%, consideran que los progenitores de los niños acosadores minimizan o justifican la actitud de sus hijos. De igual manera, dos tercios de padres y ocho de cada diez docentes aseguran que los alumnos no respetan a los profesores lo suficiente -donde está parte del origen de los acosos- y, lo que es peor, los dos colectivos coinciden en que son los propios progenitores quienes contribuyen a minar la autoridad de los educadores ante sus hijos.

El tercer déficit que destacan es falta de respuesta general. Los padres de niños acosados y su profesor consideran que es insuficiente la ayuda y colaboración para tratar de solucionar el problema. Salvan en parte a las direcciones de los centros, pero critican con dureza la falta de acción de las autoridades educativas (inspección y servicios sociales) y también la de la mayoría de los padres del resto de los alumnos.