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Que la transformación digital en la educación iba a centrar el debate de este miércoles de la primera jornada de esta octava jornada de Futuro en Español en Logroño ya lo sabía el numeroso y joven público que ha asistido al debate, pero lo ... que desconocían es que la charla iba a versar también sobre temas tan dispares como la bresa tecnológica entre educadores y estudiantes, las demandas del mercado laboral, la importancia de mantener la esencia y los valores en la educación o la necesidad de saber gestionar los conocimientos en nuevas tecnologías.
Quizás la riqueza del debate la ha generado el variado perfil de sus intervinientes. La mesa estaba moderada por el experto en Telecomunicaciones de CAF-Banco de Desarrollo de América Latina, Mauricio Agudelo, junto al que han estado el consejero de Educación, Alberto Galiana; el exministro de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de Colombia, David Luna; el alcalde de Murcia y exrector de la Universidad de Murcia, José Francisco Ballesta, y el director de la Escuela de Ingeniería de la UNIR, Rubén González.
Por ello las conclusiones no han sido concretas pero sí clarificadoras. La idea más generalizada ha sido la de que la universidad debe adaptarse a las necesidades del mercado laboral. Algo que no es nuevo pero sí cada vez más necesario. «No puede ser que la educación no vaya al ritmo de la empresa», ha dicho González. Concepto que ha sido respaldado por David Luna, que defendía la misma idea desde el punto de vista de Colombia. Más concretamente, Agudelo ha expresado la importancia de la adaptación del currículum educativo a los nuevos empleos y a los perfiles que demandan las empresas.
Pero para conseguir que el alumno este formado, primero debe formarse al profesor. Y ese es otro de los debates que se ha abierto, el de la importancia de la formación constante y el de la brecha generacional, que hace que profesores que son 'inmigrantes digitales' estén formando a alumnos nativos digitales. «Por ello en la formación de magisterio la formación tecnológica debe ampliarse. Es esencial que motivemos a los docentes en ese campo», ha establecido Galiana.
Respecto a los nuevos modelos de educación, Ballesta ha hablado de la formación online: «Ya no es la oficina el lugar en el que se trabaja, ya no es la universidad donde se aprende. Ya no hay límites geográficos ni temporales».
Por su parte, Luna ha querido también hablar de la importancia del español en el proceso educativo y de negocio «el español cada día es más importante, y debemos comprender que el poder que representa va a desarrollar muchas capacidades. Hay que creernos el cuento de que tenemos capacidades y esa ventaja competitiva». «No hay que crear ciudadanos para las redes sociales, sino para las oportunidades digitales», ha dicho el exministro.
Pero al igual que se ha hablado de la importancia de las nuevas tecnologías, se ha establecido (y es algo en lo que todos han llegado a acuerdo) que es necesario saber usarlas y el factor humano no debe pasar a un segundo plano. «Los valores y el sentido común que enseña un profesor no os enseña una tablet. La tableta y el computador jamás reemplazarán al profesor», ha dicho Luna, a lo que Galiana ha añadido que en La Rioja se apuesta por modelos híbridos.
Para concluir, los cinco integrantes de la mesa han concluido que «estamos ante un nuevo amanecer del rol del profesor y del libro de texto», en palabras de Ballesta, a lo que Agudelo ha añadido que «si unimos educación y tic conseguiremos salir de la caverna».
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Termina la jornada de hoy de Futuro en Español. Regresamos mañana a las 9 de la mañana
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Agudelo culmina diciendo que «si unimos educación y tic conseguiremos salir de la caverna»
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«El sistema educativo debe ser más humano y tecnológico, unidos y más plurilingüe y abierto»
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Galiana termina diciendo que «vale la pena hacer jornadas como esta en un contexto como el que plantea Futuro en Español por la conexión que genera»
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Ballesta se centra en la diferencia entre información y conocimiento y habla de que «la sabiduría está reservada a unos pocos y no está muy valorada socialmente»
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Luna habla de nuevo de que «hay que creernos el cuento y lo hacemos de la mano de una educación con tecnología, vamos a seguir progresando»
14:20
González establece en su último turno de palabra la importancia de la unión entre alumnos y profesores como una relación bilateral en la formación mutua
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En el turno de preguntas una de las asistentes plantea los problemas de formación a los que muchas veces se enfrentan los profesores, que «deben recurrir a sus propios medios para formarse, por ejemplo en las tic» y plantea la posibilidad de «algún tipo de formación conjunta entre la carrera de informática y a de magisterio»
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González establece también la importancia de la formación del profesorado en casos como el de la UNIR, en los que profesores 'analógicos' pasan a dar clases online, lo que supone un reto.
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Respecto a la familia, Luna habla de las diferencias en cuanto a conocimientos tecnológicos entre generaciones
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En una comparación con aplicaciones para el móvil que establece el uso que se hace de éste, tanto en tiempo como en la utilidad, Luna habla de la importancia de establecer que el uso de las nuevas tecnologías sea eficiente.
13:58
«Pero, no hay ningún desajuste que justifique el uso de las nuevas tecnologías. No vamos a dejar de usar el coche porque haya accidentes», pone como ejemplo
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Ballesta se centra en los peligros que las nuevas tecnologías suponen: «la desigualdad, porque no todo el mundo tiene acceso o la deshumanización de la educación»
13:54
«Estamos en una nuevo amanecer del rol del profesor y del del libro de texto»
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«por ello la importancia del profesor como guía y la importancia también del libro de papel. Lo que plantamos es un universo más diverso y adaptable»
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Galiana: «EL ritmo de atención y de respuesta a estímulos cuando estás con una tablet es demasiado rápido, puede influir de forma negativa. Así que hay que utilizar la tecnología correctamente. Por eso nosotros apostamos por los modelos híbridos»
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«¿Qué se requiere en un aula, cuál es el rol de los generadores de contenidos y cómo se coordina con las necesidades del mercado y cuándo debe entrar en el sistema educativo?» Abre el debate Agudelo
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«No puede ser que la educación no vaya al ritmo de la empresa»
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«El español debe ser un canal conductor en formación»
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«Si una ventaja tiene este foro es la capacidad tremenda de crecimiento por un idioma que es común»
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González, como lo han hecho sus compañeros de debate, habla de la importancia de cubrir las necesidades del mercado laboral en cuanto a formación
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Habla también de la insatisfacción constante que supone tener acceso a tanta información
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«La gente joven tiene menos capacidad de crear»
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González habla de la diferencia entre generaciones a la hora de trasmitir el conocimiento y recibirlo
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«La democratización del conocimiento y la tecnología nos hace a veces más ignorantes»
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«Una de las cosas que ofrece la tecnología es que acceso fácil a todo, por lo que el esfuerzo es menor»
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González se define como tecnólogo analógico y explica que «el gran problema de la sociedad actual es que tenemos una concepción de la tecnología muy diferente entre nosotros»
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Comienza la intervención de Rubén González, director de la Escuela de Ingeniaría de la UNIR
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«La tableta y el computador jamás reemplazarán al profesor. Ellos enseñan valores. De eso nadie habla»
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«Lograr una persona que tenga todas las competencias que necesita la transformación digital de una empresa es casi imposible. Por eso la importancia de los trabajos de equipo. La tecnología no resuelve todo, requiere de nosotros»
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«El punto de inflexión está en los curriculums. No podemos seguir pensando como se ha pensado siempre. Debemos comenzar a pesar por qué los contenidos transversales son tan importantes»
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También explica que «no hay que crear ciudadanos para las redes sociales, sino para las oportunidades digitales»
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Luna habla de la conectividad como vía para seguir creciendo
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Habla también de las mujeres en el sector: «Están estudiando menos en estos campos y su presencia es imprescindible»
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«Nos hemos quedado cortos en formación de ingenieros y expertos en nuevas tecnologías»
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Luna se centra en la calidad como una necesidad
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«En mi país ahora se invierte más en Educación que en tanques»
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«Hay que creernos el cuento de que tenemos capacidades y esa ventaja competitiva»
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«El español cada día es más importante, pero debemos comprender que el poder que representa va a desarrollar muchas capacidades»
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Es el turno de David Luna
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Ballesta destaca la «alianza entre universidades y ciudades» y habla de la «lucha por el talento»
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«Hoy el 46% de los estudiantes universitarios está estudiando online»
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«Cualquiera tiene acceso a la misma información que las grandes multinacionales»
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«Ya no es la oficina donde se trabaja, ya no es la universidad donde se aprende. Ya no hay límites geográficos ni temporales»
13:03
«No es extraño que la demanda de estudios universitarios no pare de crecer»
13:02
«El siglo XXI será el siglo de las ciudades»
13:01
«No solo las personas estamos en las ciudades, sino también el talento y la creatividad»
13:00
Ballesta destaca la importancia de las ciudades como motor de crecimiento
12:59
«Futuro en Español nos une con América Latina»
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