«La reducción de las ratios a 20 escolares favorece que la situación no se haya agravado»

– Una década perdiendo alumnos en Infantil es una muestra de la situación demográfica de La Rioja. Educativamente, ¿cómo se afronta?

– Las cifras hablan por sí solas, cada vez hay menos niños. Se debe estudiar en profundidad la situación y tomar medidas, que tienen que ser paulatinas, progresivas y a largo plazo que puedan sostener el sistema. Existen diferencias. Por ejemplo, no pasa lo mismo en La Rioja Baja, con una tendencia, debido a la inmigración, que no es tan acusada, que en Logroño o en La Rioja Alta. No se trata de suprimir, pero sí de repensar. Por ejemplo, la rebaja de las ratios en Educación Infantil a 20 alumnos favorece que la situación no se haya agravado tanto. Pero a largo plazo habrá que tomar decisiones.

– Pese a no ser obligatoria, casi todos los niños de tres años están escolarizados, así que tampoco se puede atraer a más alumnos.

– Sí, esa es la realidad. Ahí no se puede crecer más porque las familias ya los integran de una forma mayoritaria en el sistema educativo. El ciclo de 0-3 años es diferente y percibimos un incremento de matrículas. Puede ser por conciliación, por el bono-infantil o por su componente educativo, que favorece la entrada en el sistema, la tendencia es al alza.

– Hace unos días, la oposición acusaba a Educación de haber rechazado fondos para crear más aulas de 0 a 3 años en el sistema público. ¿Se está primando a la concertada?

– Nuestra intención es que puedan convivir las redes en perfecta armonía. En La Rioja estamos creando plazas donde haya necesidad, con cabeza. Heredamos una situación en la que se abrieron en lugares que tal vez no eran necesarios. El objetivo es seguir implantándolo, con estudios serios de población, y en lugares, especialmente en el medio rural, donde sirvan para fijar población. Hay que estudiar la tendencia y la necesidad, no crear por crear.