Una radiografía a dos tercios de la educación riojana

La Consejería de Educación se convirtió este martes por la tarde en un plató de debate. El consejero Pedro Uruñuela ejerció de anfitrión para recibir, gracias a la invitación de TVR, al representante sindical de CCOO, Pedro Antolín, y a la presidenta de Federación de AMPAS, Marisol Galilea, para analizar el estado de la escuela riojana. No asistieron los responsables de la concertada y se notó. Pero sobre la mesa se pusieron los temas que interesan a alumnos, docentes y familias. Hay mucho trabajo hecho y queda otro tanto por hacer pero las intenciones de Uruñuela son sumar objetivos para, amparado en la nueva ley educativa de la que dijo que le provoca «una gran ilusión», «garantizar el éxito de todos los alumnos».

En el debate de TVR se habló de todo, desde los libros hasta el primer ciclo de Educación Infantil pasando por la Formación Profesional, las ratios o las horas lectivas de los profesores. Y sobrevoló el ambiente la división existente entre las redes. En esto, el consejero fue muy sincero, tal vez «demasiado», como él mismo dijo: «No me interesa la red concertada, sino sus alumnos, a los que defenderé hasta la muerte, pero tengo la convicción de que la pública es la que defiende la igualdad».

Por ciclos, el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) centró parte del diálogo. «Hay que dar una vuelta seria», alegó el consejero, que explicó que en la actualidad «el bono infantil no financia a las familias, sino a las empresas». Antolín aseguró que «el primer ciclo debería estar en del sistema» mientras que la presidenta de FAPA abogó por «bajar la ratio, como se ha hecho en el segundo».

Respecto a la FP, el consejero se mostró «orgulloso de que ya haya más alumnos que en Bachillerato, como ocurre en la UE» y desgranó las inversiones en instalaciones que se están realizando, con el futuro centro integrado en La Laboral como una de las joyas. «Esperamos que las obras empiecen en marzo o abril de 2023 y duren entre 18 y 24 meses», indicó. «Las instalaciones heredadas son del siglo pasado», alegó el representante sindical, que pidió «formación para el profesorado» y rechazó la creación de la figura del especialista para contrarrestar la dificultad de encontrar docentes.

También se desgranaron temas que interesan a las familias, como la gratuidad de los libros de texto o el proceso de digitalización de las aulas. «Por ley tocarían las partidas para la gratuidad de 2º y 4º de ESO, pero estamos preparando una orden para que, por la implantación de la ley de educación, se financien los de 3º y 5º de Primaria, 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato, con ayudas específicas para las familias de 2º y 4º de ESO que lo necesiten», añadía.

Respecto a la digitalización de las aulas y el maná europeo que va a acelerarla, Antolín apostó por «facilitar la formación a los profesores y, si hay que volver a las licencias por estudio, hacerlo», algo a lo que se abrió Uruñuela.

En uno de los pocos puntos en los que montaron fricciones el responsable de CCOO y Uruñuela fue en la posibilidad de que los profesores, que el año próximo restarán una hora de clase hasta quedarse en 23 semanales, deban destinar dos para elaborar proyectos educativos y otra para atender a las familias. «Nos equivocamos y hay que dar marcha atrás», esgrimió el consejero, aunque aseguró que para eso se necesita «acuerdo». «Las 23 horas son innegociables», respondió Antolín.

Los comedores, la escuela rural, los alumnos con necesidades especiales... De casi todo se habló en TVR para cerrar un curso que dejó «buen sabor de boca tras superar el COVID», dijo el consejero. Ahora la vista ya está puesta en el próximo, para el que la representante de FAPA pidió «más profesores y menos interinos»; Antolín deseó «un acuerdo por la escuela pública»; y Uruñuela que lleguen las «medidas de equidad» que cree que va a aportar la nueva ley.

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