«La metodología steam descubre nuevas formas de relacionar conocimientos»

En ambas acciones, explica Raquel Gómez, directora de Intervención Social, se trabajan contenidos curriculares con las distintas fases de la robótica y, mediante el empleo de la tecnología Steam, «los participantes afrontan situaciones complejas de diversas disciplinas, favoreciendo su desarrollo cognitivo». Este programa «también contribuye a mejorar las habilidades sociales, la resolución de los problemas, el trabajo en equipo y su expresión oral. Además, implica a las familias como elemento clave en el desarrollo educativo y promueve el uso responsable de las nuevas tecnologías», afirma.

El elemento innovador «tenía que estar relacionado con el centro de interés de los participantes», por lo que introducir elementos de robótica y la metodología Steam permite «despertar la creatividad y su curiosidad, descubriendo nuevas formas de aprendizaje y de relacionar conocimientos. También detectamos la necesidad de introducir nuevas tecnologías para reducir la brecha digital de los menores y familias».

Esta iniciativa, que podrá beneficiar a 50 menores y sus familias, da respuesta a las necesidades socioeducativas de los niños y jóvenes que cursan Primaria y Secundaria. También pretende abrir «nuevas vías de integración y convivencia a través de recursos de aprendizaje innovadores, previniendo así el fracaso y/o el abandono escolar». Para ello, se desarrollan acciones de refuerzo en grupos pequeños (con un seguimiento individualizado actuando en las necesidades concretas de cada participante), se crean distintos espacios para Primaria y Secundaria (con técnicas adecuadas a su proceso educativo) y se implementan metodologías activas de aprendizaje poniendo al menor «en el centro», fomentando el trabajo en equipo y el espíritu crítico.