Plan de contingencia del curso 2021-2022

La organización del alumnado se establecerá en grupos de convivencia estable, formados por un máximo de 25 alumnos junto al tutor. En esta etapa es imprescindible mantener la presencialidad por lo que se plantea una opción estable para los dos escenarios. Aunque la capacidad de transmisión sigue siendo baja (especialmente en los menores de 10 años), y la clínica suele ser leve, es importante mantener las medidas. En el escenario de nueva normalidad también se permite la interacción entre grupos de un mismo nivel.

Se debe mantener una distancia interpersonal dentro del aula de 1,2 metros, con el fin de garantizar la presencialidad. En 1º y 2º es imprescindible la presencialidad por lo que se plantea una opción estable para los dos escenarios. Es importante tratar de articular, en todo lo posible, medidas organizativas que posibiliten la presencialidad en 3º y 4º de la ESO en un entorno seguro y saludable, ya que en el curso 2021-2022 se ha señalado el impacto negativo de la semipresencialidad no solo en los resultados académicos de una parte del alumnado sino también en el bienestar emocional de la población adolescente. Solo en una situación de empeoramiento de la evolución epidemiológica se valorará la semipresencialidad en estos dos cursos. En la nueva normalidad se permite la interacción entre grupos de un mismo curso sobre todo en actividades al aire libre.

Se debe mantener una distancia interpersonal dentro del aula 1,2 metros, con el fin de garantizar la presencialidad. Solo en una situación de empeoramiento de la evolución epidemiológica se valorará la semipresencialidad.

En todos sus niveles se debe mantener una distancia interpersonal en el aula de 1,2 metros para garantizar la presencialidad.

Para las artísticas y deportivas es aplicable lo previsto para FP y, en el caso de las enseñanzas oficiales de idiomas, lo que se ha indicado para el Bachillerato.

Se priorizará el uso de los espacios libres para la realización de las actividades, educativas y de ocio, tanto dentro del centro educativo como en otros espacios. Entrada y salida escalonada y se reducirán al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el centro.