Este jueves 11 de abril se publican las listas provisionales de escolarización en el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil. La Consejería ha recibido un total de 2.161 solicitudes con lo que sólo 19 niños de dos o tres años no han ... sido matriculados por sus padres o tutores.
Publicidad
El porcentaje de adjudicaciones en primera opción para el próximo curso escolar 2024/2025 es del 94,22%, una cifra prácticamente similar a la adjudicación definitiva del 2023/2024, que fue del 94,87%. En el caso concreto de la zona única integrada por las localidades de Logroño, Lardero y Villamediana, el porcentaje de adjudicaciones de primera opción ha ascendido al 92,95%, también muy parecido al 92,27% del ejercicio presente.
En este sentido, en esta zona única ha habido colegios como el Ana María Matute de Yagüe, entre los públicos, o el Sagrado Corazón, entre los concertados, donde las solicitudes han superado las plazas disponibles con lo que niños que habían pedido como primera opción matricularse en estos centros deberán buscar alternativas.
En el lado opuesto se encuentran al menos siete colegios públicos de Logroño, Lardero y Villamediana que han recibido un número de solicitudes para escolarizar muy inferior al de plazas que ofertan, hasta el punto de que tiene más de veinte vacantes con el riesgo que conlleva de poder perder una linea por falta de alumnos. Se trata de los centros Caballero de la Rosa, Duquesa de la Victoria, Las Gaunas, Madre de Dios y Vuelo Madrid Manila, en la capital riojana, y también el CEIP Eduardo González Gallarza de Lardero y el Gonzalde Berceo de Villamediana.
¡Oferta 136 Aniversario!
¿Ya eres suscriptor? Inicia sesión
Te puede interesar
Publicidad
Utilizamos “cookies” propias y de terceros para elaborar información estadística y mostrarle publicidad, contenidos y servicios personalizados a través del análisis de su navegación.
Si continúa navegando acepta su uso. ¿Permites el uso de tus datos privados de navegación en este sitio web?. Más información y cambio de configuración.