Futuro en Español pone el factor humano en el centro del desafío tecnológico y la IA

«Educar es siempre un acto político. Tenemos que volver a poner en el centro de la educación y de las sociedades el factor humano, la palabra, las artes y la ciencia», afirmó Anahí Cárcamo, vicerrectora académica de la Universidad de Magallanes (Chile). Participaba en una mesa sobre la dimensión social de la universidad en la que se habló sobre su papel relevante en un tiempo de cambios, que, según dijo, «aun siendo estos eminentemente tecnológicos, han de ser también humanos y de transformación».

En ese sentido, Isabel Díez, vicerrectora de Transferencia de UNIR, subrayó que «la universidad está en la encrucijada de ser espacio de transformación social, donde el estudiante encuentra una oportunidad de crecimiento». Jairo Miguel Torres, rector de la Universidad de Córdoba (Colombia), también destacó el carácter de la enseñanza superior como «proyecto social y cultural al servicio de la comunidad, hoy más que nunca». La universidad, en su opinión, «tiene que responder a los cambios sociales y a otras exigencias además de las tradicionales».

Un ejemplo de ello es la Universidad de San Francisco de Chuquisaca (Bolivia), cuyo rector, Walter Arizaga, mencionó la lucha de sus estudiantes en 2007 y 2008 por la defensa de los derechos humanos como una forma de influir en el devenir de su país. Y como forma de influir a nivel regional, habló de su proyecto de «unidades académicas para evitar la migración de la población rural».

Otra mesa de debate sobre la juventud del tercer milenio discutió los desafíos y oportunidades en una sociedad digital. Rafael Puyol, presidente de UNIR, se refirió a «las generaciones probablemente mejor preparadas hasta la fecha» y, al mismo tiempo, son las que sufren «precariedad laboral, se van tarde de casa, padecen graves incertidumbres personales y los suicidios son la principal causa de muerte».

«La salud mental de los jóvenes es una preocupación global, los niveles de incidencia son altísimos», recordó Themys Carvalho, directora de asuntos académicos del Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica (OIJ), quien también aconsejó «no olvidar la formación en habilidades 'blandas' (sociales, de comunicación, de forma de ser, de acercamiento a los demás), que son las que permiten desarrollar las capacidades adquiridas».

Por su parte, María Teresa Santa María, vicerrectora de Profesorado y Acción Cultural de UNIR, se expresó contra los discursos «demasiado tremendistas»: «Va todo tan deprisa que nos hemos olvidado de parar. Estamos acelerando mucho y hay aspectos del saber que no podemos dejar atrás. La IA hay que atenderla pero también toda la formación humana. Tenemos que enseñar las competencias pero también a ser seres humanos, que es lo irrepetible».

Así, entre apocalípticos e integrados, José Luis Pérez Pastor, consejero de Cultura, Turismo, Deporte y Juventud del Gobierno de La Rioja, aseguró con rotundidad que «estamos en el mejor momento en cuanto a posibilidades formativas». «Lo que hace falta –concluyó– es espíritu crítico para diferenciar y evitar sobrepasarse. Necesitamos educar a los jóvenes en el espíritu crítico».